編前語
6月11日上午，著名媒體人白巖松與四位中國醫(yī)界領(lǐng)軍人物關(guān)于學(xué)醫(yī)的巔峰對(duì)話引發(fā)熱議。全網(wǎng)20多個(gè)媒體平臺(tái)同步直播，逾500萬人線上觀看。北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院校長、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長王辰院士，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院副校長、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)院院長張抒揚(yáng)教授，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院阜外醫(yī)院院長、國家心血管病中心主任、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教授胡盛壽院士，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院院長、國家癌癥中心主任、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教授赫捷院士不僅分享了他們學(xué)醫(yī)、成醫(yī)、從醫(yī)的智慧和感悟，更就白巖松與觀眾提出的熱點(diǎn)問題展開碰撞。小編將精彩亮點(diǎn)提煉整理分享大家。
訪談要義
胡盛壽：協(xié)和醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出來的醫(yī)生，他們不僅有扎實(shí)的臨床功底，同時(shí)還有很超前的對(duì)學(xué)術(shù)、專業(yè)的理解和視野，包括長遠(yuǎn)的發(fā)展，國際視野等等。它會(huì)一直引領(lǐng)著你不斷地求學(xué)，給你不同的興趣，在不同的階段不斷地傳遞給你信息。
張抒揚(yáng)：協(xié)和醫(yī)學(xué)院是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)精英、造就醫(yī)學(xué)大師的搖籃和「黃埔軍校」。來到協(xié)和醫(yī)學(xué)院上學(xué)的同學(xué)們，你們能夠得到在中國獨(dú)一無二、不可復(fù)制的「協(xié)和三寶」，即教授、病案、圖書館。
赫捷：協(xié)和醫(yī)學(xué)院有百年歷史傳承，擁有眾多院士和醫(yī)學(xué)大家，同時(shí)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系和扎實(shí)的臨床訓(xùn)練，這在國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校中是首屈一指的。
王辰：我們希望孩子們?cè)趨f(xié)和醫(yī)學(xué)院發(fā)生兩點(diǎn)變化。第一點(diǎn)，他內(nèi)心的善良、悲憫能夠得到更進(jìn)一步的強(qiáng)化和升華；第二點(diǎn)，培養(yǎng)出他的專業(yè)能力和水準(zhǔn)。專業(yè)水準(zhǔn)是能夠充分實(shí)現(xiàn)其人文情懷的至要根據(jù)。人性上的善良悲憫和專業(yè)上的深刻、廣博、精到，會(huì)是他將來成為良醫(yī)的決定性因素。
白巖松：協(xié)和醫(yī)學(xué)院的「壹號(hào)禮堂」是一個(gè)充滿歷史的禮堂，它建成已有101年。1924年，訪華的泰戈?duì)栐谶@里度過他64歲生日；1925年，孫中山先生的追思會(huì)在這里舉辦……現(xiàn)在，我們身后有很多座位「虛席以待」，因?yàn)檠巯抡怠府厴I(yè)季」。當(dāng)我作為一名老師帶畢業(yè)生時(shí)，每當(dāng)「畢業(yè)季」學(xué)生即將走向社會(huì)時(shí)所看的一本書里，一定有一本是與「協(xié)和」有關(guān)。我為什么讓他們即將走上社會(huì)時(shí)看與協(xié)和有關(guān)的書？因?yàn)槲乙屗麄冎溃裁词菍I(yè)主義，什么是職業(yè)精神。
隨著10日下午最后一科《地理》科目考試結(jié)束，今年高考除上海、天津，已全部結(jié)束。北京6月25日就會(huì)出分，開始填報(bào)志愿。之前很多人或許還朦朦朧朧，現(xiàn)在一定愈發(fā)清晰，想要在未來學(xué)醫(yī)的考生們，一定關(guān)注著今天的直播。「我能去協(xié)和醫(yī)學(xué)院嗎？我能通過在那兒學(xué)醫(yī)將來成為『大醫(yī)』嗎？」
為何學(xué)醫(yī)？
協(xié)和醫(yī)學(xué)院給你們最重要的改變是什么？
白巖松：我要問第一個(gè)問題，相信此時(shí)也有很多考生在關(guān)注這個(gè)話題，大家當(dāng)初為什么想學(xué)醫(yī)？
胡盛壽：我學(xué)醫(yī)的原因可能代表很多想要學(xué)醫(yī)的孩子和家長。我鄰居的媽媽經(jīng)常在家里咯血，當(dāng)時(shí)我不明白，小孩子總覺得很可怕，但直到有一天那位母親去做了心臟手術(shù)，回來以后整個(gè)人完全變了，這一幕給我留下了非常深刻的印象。這件事在我準(zhǔn)備上大學(xué)選擇讀什么專業(yè)時(shí)，對(duì)我影響很大。我很榮幸，因?yàn)檫@件事我不僅選擇了學(xué)醫(yī)，還選擇了心血管相關(guān)的專業(yè)。
張抒揚(yáng)：我選擇學(xué)醫(yī)很重要的一個(gè)理由與胡院長有相似之處。我好朋友的母親在她上小學(xué)三年級(jí)時(shí)因風(fēng)濕性心臟病去世，這件事對(duì)我觸動(dòng)很大。我立志學(xué)醫(yī)希望將來能幫助人，救治人，讓小朋友們都沒有幼年的悲傷和不幸。
赫捷：我學(xué)醫(yī)其實(shí)有點(diǎn)偶然，考大學(xué)填寫志愿時(shí)是把醫(yī)學(xué)院作為第三志愿的。當(dāng)我聽到我被醫(yī)學(xué)院錄取時(shí)，腦海里第一個(gè)想到的是醫(yī)生的天職是「救死扶傷」。這個(gè)救死扶傷就是我最初信仰的開始。
王辰：我是遵父母之命。我的父母都是文科老師，家中沒有學(xué)醫(yī)的。但是以他們對(duì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)生的理解，認(rèn)為我的秉性或許適合學(xué)醫(yī)。因?yàn)椋腋改赣X得這個(gè)孩子可能比較有悲憫心，愛幫助人，于是他們強(qiáng)烈建議我學(xué)醫(yī)。其實(shí)，那時(shí)我的興趣偏于建筑。
白巖松：協(xié)和醫(yī)學(xué)院給你們印象最深、最重要的改變是什么？
胡盛壽：要想學(xué)醫(yī)，自然要選最好的醫(yī)學(xué)院。我大學(xué)是在武漢同濟(jì)醫(yī)學(xué)院上的，在協(xié)和醫(yī)學(xué)院上的研究生。協(xié)和醫(yī)學(xué)院所傳遞出來的是精英教育，這里有最好的老師，他們的言傳身教，作為大師的深厚教學(xué)和知識(shí)傳授的功底，那種「老師樂道」的精神給我留下深刻印象。無論學(xué)什么，總希望有最好的老師來教。我在協(xié)和醫(yī)學(xué)院感受最深的是這里有非常獨(dú)特的教學(xué)文化。舉個(gè)例子，比如某些課程的教學(xué)方式，一般我們?cè)卺t(yī)學(xué)院的書本上學(xué)得很多，但協(xié)和醫(yī)學(xué)院是把書本教育和臨床實(shí)踐教育緊密融合在一起，讓你在實(shí)踐中更加生動(dòng)或者透悟地去感受知識(shí)為這個(gè)專業(yè)的發(fā)展起到了什么樣的積淀作用。
張抒揚(yáng)：我畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)，畢業(yè)后懷揣著夢(mèng)想來到了協(xié)和醫(yī)學(xué)院（中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)），接受五年碩博連讀的培養(yǎng)。協(xié)和醫(yī)學(xué)院給我的印象是她獨(dú)特的學(xué)術(shù)、品質(zhì)和文化，在中國乃至世界屬一流，是其他國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校所不可比擬的。它是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)精英、造就醫(yī)學(xué)大師的搖籃和「黃埔軍校」。
赫捷：協(xié)和醫(yī)學(xué)院給我們最大的傳承是協(xié)和文化。一個(gè)大學(xué)或者說一個(gè)醫(yī)學(xué)院之所以有名，并不在于學(xué)生有多少、高樓有多少，而在于學(xué)者有多少。就在這所禮堂，這里誕生了眾多的院士和大家。協(xié)和是大家輩出的地方，我們熱愛協(xié)和，熱愛這方熱土。
王辰：協(xié)和成其為協(xié)和的核心要素是協(xié)和的文化。文化以價(jià)值觀為導(dǎo)向，是每個(gè)人行為的一種無形的遵循。百年來深厚的文化積淀，我想是協(xié)和最寶貴的東西。如果總結(jié)協(xié)和的精神，我們討教過很多老師、很多專家教授，大家比較一致的想法是，首先，協(xié)和是一個(gè)「尊科學(xué)濟(jì)人道」的地方。協(xié)和的校訓(xùn)就是「尊科學(xué)濟(jì)人道(Science for Humanity)」。協(xié)和的定位是以「科學(xué)醫(yī)學(xué)(scientific medicine)」為特征的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在中國的肇始者、實(shí)踐者、推動(dòng)者、引領(lǐng)者。科學(xué)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)中的一個(gè)門類。醫(yī)學(xué)有很多種模式，從發(fā)自遠(yuǎn)古的神靈主義醫(yī)學(xué)模式，到后來的自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式，再到現(xiàn)在以科學(xué)為主要根據(jù)，但遠(yuǎn)不限于科學(xué)的科學(xué)醫(yī)學(xué)，是協(xié)和在中國系統(tǒng)性地創(chuàng)立和推動(dòng)、發(fā)展起來的。近現(xiàn)代中國醫(yī)學(xué)界大部分的專業(yè)或者專科的宗師級(jí)代表人物，多是從協(xié)和走出去的。協(xié)和之所以在中國醫(yī)學(xué)界乃至世界醫(yī)學(xué)界有舉足輕重的位置，與它具有堅(jiān)定的學(xué)術(shù)本源思想——科學(xué)醫(yī)學(xué)思想，與它在奉守執(zhí)行這種學(xué)術(shù)本源思想的過程中所形成的一系列文化和心理特征有深層次的關(guān)系。
協(xié)和文化的另一個(gè)特征，就是「寓高貴于樸實(shí)」。協(xié)和的教師、大夫、研究者有一個(gè)普遍的特點(diǎn)，就是不躁、不張揚(yáng)，說話、做事很樸實(shí)、平實(shí)，但一旦和他們接觸后，你會(huì)感到他們是讀過書、想過事的，他們是真有技能上的本事和學(xué)術(shù)上的深度和把握的，這是協(xié)和醫(yī)學(xué)院一個(gè)很重要的特點(diǎn)。特別是從協(xié)和的代表性人物身上，能夠很真切地感受到這一特征。
協(xié)和醫(yī)學(xué)院還有一個(gè)心理和文化特征就是「以天下為己任」。協(xié)和人不能只想自己的事兒，協(xié)和人要想醫(yī)學(xué)界、社會(huì)、老百姓、國家的事兒，乃至要想人類和世界的事兒。協(xié)和醫(yī)學(xué)院是中國的協(xié)和，也是世界的協(xié)和；協(xié)和是患者的協(xié)和，也是人類的協(xié)和。
再有，協(xié)和精神中有「助眾生求福祉」的使命與責(zé)任感。近年，世界醫(yī)學(xué)界逐漸興起「One Health」的觀念。「One Health」直譯為「同一健康」，深刻理解「One Health」實(shí)際上與中國古代哲學(xué)中的「大同」思想一脈相承，因此，可譯作「健康大同」。其境界是不但自己好、周邊人好、種群好、國家好、人類好、世界好，乃至跟人、人類周邊的動(dòng)物、植物、生態(tài)環(huán)境、星球環(huán)境都健康地融為一體，形成「人類命運(yùn)共同體」「人類衛(wèi)生健康共同體」。當(dāng)今世界，碳排放問題、氣候變化問題，都在大醫(yī)學(xué)、大衛(wèi)生、大健康的考慮之內(nèi)，而協(xié)和有這個(gè)思想才能成其大者，這是協(xié)和醫(yī)學(xué)院最可貴的。
協(xié)和醫(yī)學(xué)院如何成就「大醫(yī)」？
白巖松：王辰院士講了「大」，的確，我相信很多學(xué)子特別想到協(xié)和醫(yī)學(xué)院來學(xué)醫(yī)，是相信「我要在協(xié)和學(xué)醫(yī)了將來我就能成為『大醫(yī)』」，但是你可能一出發(fā)的時(shí)候就要帶著「大」的志向，你才可能跟將來的「大醫(yī)」連在一塊。而且剛才有一句話特別觸動(dòng)我，「寓高貴于樸實(shí)之中」。其中有一個(gè)小細(xì)節(jié)，比如說所有的協(xié)和人都知道張孝騫大師。張孝騫大師在上世紀(jì)60年代的時(shí)候給一個(gè)普通的女性看病，一眼就認(rèn)出30多年前我給你看過，就能夠聯(lián)想到她30年前一直到現(xiàn)在的變化，這一個(gè)小細(xì)節(jié)就是「寓高貴于樸實(shí)之中」。想成為「大醫(yī)」，就要從大志向開始。胡院士，特別想問您一個(gè)問題，孩子們?cè)搸е裁磥韺W(xué)醫(yī)？
胡盛壽：孩子本身要對(duì)學(xué)醫(yī)有興趣，當(dāng)然這個(gè)興趣有不同的成分來構(gòu)成。我自己覺得，在世間所有的職業(yè)當(dāng)中，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有它獨(dú)特的一種支撐作用。因?yàn)槲覀兤匠６颊f，人一輩子可能會(huì)碰到各種各樣的事，你都會(huì)求人，一輩子有兩件事，那時(shí)候會(huì)很脆弱，需要有人來幫助你。第一個(gè)是你碰到了不公平的事情，會(huì)有人替你站出來主持公道，他有能力來替你主持公道，這就是好的律師、法官；第二件事是所有人都會(huì)碰到的，就是生老病死，這是人最脆弱的時(shí)候，你希望有一個(gè)很有愛心的人來幫助你，他又有能力來幫助你，就是醫(yī)生。所以自古很多有志向的人會(huì)說，「寧成良醫(yī)，不成良相」，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)本身就賦予他非常崇高的人性善良。所以剛才王院長講協(xié)和的文化當(dāng)中一個(gè)核心就是有慈悲心腸，對(duì)一個(gè)學(xué)醫(yī)的孩子來講，我們白話說平常要樂于助人，但是你要想學(xué)醫(yī)，對(duì)一個(gè)孩子來講，就像剛才王院長說，他的父親覺得這個(gè)孩子比較善良，適合去學(xué)醫(yī)一樣的道理。因?yàn)槟阍趯W(xué)醫(yī)的過程當(dāng)中會(huì)碰到各種各樣的病人，他是最脆弱的，他的訴求會(huì)非常多，所以除了你要有非常強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，有本領(lǐng)來處理這些疾患，還要有另外一方面更重要的，就是要有很強(qiáng)的悲憐之心，要體諒患者痛苦的狀態(tài)，給他以希望，同時(shí)你去解除他的痛苦。對(duì)于學(xué)醫(yī)的孩子來講，這一點(diǎn)是非常重要的。
白巖松：在協(xié)和醫(yī)學(xué)院的教育歷史當(dāng)中有一個(gè)小細(xì)節(jié)，我印象很深，也是協(xié)和的傳奇之一。當(dāng)初林巧稚從鼓浪嶼出來要考協(xié)和，其他幾科考得都蠻不錯(cuò)，在考英文時(shí)突然有一個(gè)學(xué)生在考場(chǎng)里暈倒被抬了出去，她放棄了考試出去參加救援，直到那個(gè)孩子被救過來，但這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)來不及繼續(xù)考試了。但是監(jiān)考老師報(bào)告了學(xué)校。學(xué)校一查，前幾科的成績很好，英文雖然沒有成績，但她體現(xiàn)出了一種很難擁有的大的悲憫，于是把林巧稚當(dāng)年就招到了協(xié)和醫(yī)學(xué)院。所以，這也代表著一種選人的標(biāo)準(zhǔn)。王辰院士，很多年前臺(tái)灣作家張曉鳳在送孩子上小學(xué)時(shí)的那天有一句著名的感慨，說「今天我交給你一個(gè)孩子，明天會(huì)還我怎樣的一個(gè)？」，今天很多家長可能也是這樣一個(gè)想法。聽你們講完，要把孩子交給協(xié)和醫(yī)學(xué)院，8年后會(huì)還給我怎樣的一個(gè)？20年、30年后會(huì)還給我怎樣的一個(gè)？
王辰：這是太重要的問題。我們努力使就讀協(xié)和的孩子們?cè)趯W(xué)校發(fā)生兩點(diǎn)變化。第一點(diǎn)，他內(nèi)心的善良、悲憫能夠得到更進(jìn)一步的強(qiáng)化和升華。孩子的善良和悲憫之心是自然的、純樸的，但需要一種專業(yè)精神的把握，需要一種更高境界的升華。在協(xié)和，我們會(huì)努力在這一點(diǎn)上，努力在人文精神和現(xiàn)實(shí)行為上培養(yǎng)他。比如，林巧稚就是這樣一個(gè)有愛心和扶助心并在學(xué)校得到強(qiáng)化的人，這使她后來成為「萬嬰之母」。有一個(gè)故事——協(xié)和醫(yī)學(xué)院的教授謝少文，在文革中被打倒，被罰去掃地，工資也被停發(fā)，生活很困難。有一天，他在掃地時(shí)，旁邊有一個(gè)穿白大衣的人翩然而至、又翩然而去。過去之后，他發(fā)現(xiàn)兜里多了一個(gè)信封，他掏出來一看，發(fā)現(xiàn)里面有錢，他正要拿著錢追上還回去，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)信封上有一行很娟秀的鉛筆字，寫著「It’s not money，it’s friendship」——「這不是錢，是友誼」。寫成英文是防「造反派」看到。那個(gè)穿白大衣的人就是林巧稚。林巧稚本性的善良，她在協(xié)和所受到的專業(yè)教育，使她成為能夠執(zhí)守善良的人，她不分貴賤，不分這個(gè)人是走運(yùn)的時(shí)候還是倒霉的時(shí)候，在醫(yī)生的眼睛里，人無論高低貴賤，在本質(zhì)上都是平等的。協(xié)和有一大批人，平實(shí)、善良、質(zhì)樸，同時(shí)又以專業(yè)精神的方式體現(xiàn)出來。
第二點(diǎn)變化就是專業(yè)能力和水準(zhǔn)。專業(yè)水準(zhǔn)是能夠?qū)崿F(xiàn)人文情懷很重要的根據(jù)。人性的善良程度和專業(yè)上深刻不深刻、廣博不廣博、精到不精到，這會(huì)是他將來能不能成為良醫(yī)的決定性因素。協(xié)和會(huì)教授他們與醫(yī)學(xué)相關(guān)的三大基礎(chǔ)知識(shí)體系：自然科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)科學(xué)與方法、人文學(xué)科與文化，在這三大醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)之上，衍生出富有人文和科學(xué)精神的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)。其中，科學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最重要的、最本質(zhì)的特征，這種科學(xué)的教育和訓(xùn)練在學(xué)校會(huì)得到實(shí)施和強(qiáng)化。
白巖松：林巧稚大師在生命的最后時(shí)刻，彌留之際，留給這個(gè)世界上最后的一句話是「快！快！產(chǎn)鉗！產(chǎn)鉗！」。她想的是自己還在崗位上，就是在這句話當(dāng)中告別這個(gè)世界。你就知道協(xié)和的教育以及后來在她從醫(yī)的這一生當(dāng)中，什么是她最重要的。張?jiān)洪L，什么樣的學(xué)生進(jìn)協(xié)和醫(yī)學(xué)院8年后會(huì)成為您醫(yī)院里未來的頂梁柱？
張抒揚(yáng)：從協(xié)和醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生可以看到，協(xié)和醫(yī)學(xué)院的教育是小規(guī)模精英教學(xué)。從辦學(xué)起是8年學(xué)制，現(xiàn)在有「4+4」的模式，兩種學(xué)制使得優(yōu)秀人才有更多機(jī)會(huì)來到最好的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。醫(yī)學(xué)需要不斷地探索，不斷地揭示未知。在醫(yī)學(xué)教育過程當(dāng)中，需要傳授基本知識(shí)、基本理論，基本技能，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)對(duì)這份職業(yè)堅(jiān)持和堅(jiān)守。所謂醫(yī)學(xué)，我理解是仁心和仁術(shù)。醫(yī)生是崇高的職業(yè)，醫(yī)生應(yīng)是仁愛之士。古代有言「夫醫(yī)者，無仁愛之心不可托也」，仁心和仁術(shù)集醫(yī)生一身，只有仁心之上承載著醫(yī)術(shù)，才能夠全心全意為病人服務(wù)。我們從協(xié)和醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生可以看到，他們有著厚重的文化底蘊(yùn)，受協(xié)和「三基三嚴(yán)」的教育和影響，有著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，又有很好的英文水平和國際視野。因此協(xié)和醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生就是「厚積薄發(fā)」，具備成大才的素質(zhì)和素養(yǎng)。在協(xié)和醫(yī)院，我們每年所接納的新入職的醫(yī)生中，一半以上都來自于協(xié)和醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生。
白巖松：赫院長，我特別想知道的是，總結(jié)過去，協(xié)和醫(yī)院在您身上做對(duì)了什么？在協(xié)和整個(gè)培養(yǎng)人才的教育過程中做對(duì)了什么？今后必須堅(jiān)持要繼續(xù)做對(duì)什么？
赫捷：協(xié)和醫(yī)學(xué)院通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系和扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)的學(xué)生都是最頂級(jí)的學(xué)生。我們發(fā)現(xiàn)這些醫(yī)學(xué)生剛畢業(yè)的頭幾年差別不大，時(shí)間越長，協(xié)和8年制的學(xué)生就越體現(xiàn)出優(yōu)秀。無論是從事臨床還是基礎(chǔ)，這些學(xué)生因?yàn)橛袊?yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，將來有更多的成功機(jī)會(huì)。有些協(xié)和8年制的學(xué)生很年輕就晉升了副教授、教授，甚至成為主要學(xué)科的學(xué)科帶頭人，有的還走上了院級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)崗位。還有一些人，盡管沒有從事臨床或者基礎(chǔ)研究，從事了醫(yī)學(xué)有關(guān)的技術(shù)、商業(yè)、藥業(yè)，也能脫穎而出。如果單從醫(yī)院院長的角度來說，我院需要更多的協(xié)和醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生。
學(xué)生學(xué)醫(yī)要想成為大師，由誰引領(lǐng)？
今天的「張孝騫」「林巧稚」是否還在？
白巖松：學(xué)生學(xué)醫(yī)都想成為大醫(yī)，但是成為大醫(yī)前面必須有引領(lǐng)的老師，胡教授，您在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的過程中，哪一位或者兩位大師對(duì)您的引領(lǐng)作用是最大的？細(xì)節(jié)是什么？
胡盛壽：俗話說名師出高徒，你要選擇學(xué)醫(yī)，當(dāng)然是要有一個(gè)好的醫(yī)學(xué)院。好的醫(yī)學(xué)院最重要的是他的師資力量。這一點(diǎn)可能我感觸比較深，從武漢同濟(jì)醫(yī)學(xué)院再到研究生教育，本身這個(gè)差別轉(zhuǎn)化有關(guān)系。協(xié)和醫(yī)學(xué)院一個(gè)很鮮明的特征就是教學(xué)有獨(dú)特的文化，其中有一個(gè)特征就是這里是優(yōu)秀的大師聚集的地方。從我個(gè)人而言，我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，選擇了心臟外科醫(yī)生，我覺得我很幸運(yùn)，雖然大學(xué)不是在協(xié)和醫(yī)學(xué)院上的，但是在選擇自己從事的專業(yè)的時(shí)候，一下子到了協(xié)和系統(tǒng)，選擇了心臟外科，最重要的是你碰到的一批經(jīng)過了協(xié)和那種系統(tǒng)教育的老師，他們所傳遞給你的，包括從基礎(chǔ)知識(shí)再到你的臨床能力，再到你的人文修養(yǎng)。再到高一個(gè)層次。還有另外一個(gè)很重要的，協(xié)和在引領(lǐng)整個(gè)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)前沿醫(yī)學(xué)的發(fā)展，所以這種東西是無價(jià)的。就我個(gè)人而言，我的碩士老師是全國最知名的心臟外科醫(yī)生，比如郭加強(qiáng)教授，還有朱曉東教授，他們身上最能夠詮釋什么是協(xié)和教育，什么是協(xié)和培養(yǎng)出來的醫(yī)生，他們不僅有扎實(shí)的臨床功底，同時(shí)還有很超前的對(duì)學(xué)術(shù)、專業(yè)的理解和視野，包括長遠(yuǎn)的發(fā)展，國際視野等等，他一直在引領(lǐng)著你不斷的求學(xué)，總是不斷地去引領(lǐng)你，給你不同的興趣，在不同的階段不斷地傳遞給你信息，使你對(duì)所學(xué)越來越有興趣，給你傳遞對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈的追求的欲望，這也是協(xié)和老師傳遞出來的給學(xué)生的不同的東西。
白巖松：張?jiān)洪L，也許今天很多正在關(guān)注這場(chǎng)直播的學(xué)生會(huì)關(guān)注這個(gè)問題，你們提張孝騫、提林巧稚，那是過去。今天的「張孝騫」是不是還在？今天的「林巧稚」是不是還在？
張抒揚(yáng)：我們?cè)趨f(xié)和精神的指引下，受到老一輩比如張孝騫、林巧稚、曾憲九等諸多著名教授的影響。我受協(xié)和熏陶培養(yǎng)，我的導(dǎo)師方圻教授、金蘭教授，還有整個(gè)內(nèi)科學(xué)系的教授對(duì)我都產(chǎn)生深刻的影響。呼吸病學(xué)教授羅慰慈，免疫病學(xué)教授張乃崢，傳染病學(xué)教授王愛霞，腎臟病學(xué)教授畢增祺，血液病學(xué)教授張安、張之南、李蓉生、潘家綺，消化病學(xué)教授潘國宗、陸星華、柯美云，心臟病學(xué)教授紀(jì)寶華、朱文玲等等，可以說數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在還活躍在臨床教育一線的醫(yī)學(xué)大家們更是深刻影響著當(dāng)代協(xié)和人，兩院院士邱貴興院士、郎景和院士、趙玉沛院士，德高望重、才學(xué)深厚、桃李天下；風(fēng)濕免疫科張奉春教授、泌尿外科李漢忠教授、神經(jīng)病學(xué)系崔麗英教授等一大批教授，都是今天醫(yī)學(xué)界著名的專家，都是影響著今天協(xié)和年輕人的老師們。在他們身上，仍然能夠看到先輩們的影子，張孝騫教授、林巧稚教授、曾憲九教授的精神尤在，老協(xié)和的學(xué)術(shù)思想與嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)仍在傳承與發(fā)揚(yáng)。
白巖松：王辰院士您是怎么看待協(xié)和的8年制和精英教育的？
王辰：坦率講，我們本不大愿提所謂「精英教育」，但醫(yī)學(xué)教育確實(shí)不敢不是精英教育，因?yàn)椋t(yī)學(xué)教育出來的人是面對(duì)人的生命和健康的人，這批人如果品德不高尚的話，這批人如果才華不出眾的話，他會(huì)誤事，他所誤的不是一般的事，而是健康乃至性命這一人的終極利益。因此，醫(yī)學(xué)教育一直定位于高標(biāo)準(zhǔn)教育，也就是大家所說的「精英教育」。這個(gè)說法可能不一定能為所有人理解，但醫(yī)學(xué)確確實(shí)實(shí)應(yīng)該定位在精英教育上，這不是這個(gè)行業(yè)的人自詡精英，而是這個(gè)行業(yè)的人不敢不是精英，如果他不是精英，他的品德和才華不夠出眾，他將來做醫(yī)生是要出問題的。所以，我一直認(rèn)為，「庸醫(yī)之害甚于無醫(yī)」。
白巖松：在去年「兩會(huì)」的時(shí)候我也看到您接受采訪說這句話，我們當(dāng)時(shí)正在吃飯，所有人都特別感慨地在點(diǎn)頭。
王辰：很多病是時(shí)間治好的。有時(shí)候，醫(yī)生懂得不去干預(yù)這個(gè)病反而是至佳之策。需否干預(yù)，用什么方式干預(yù)，用何種方式去干預(yù)最佳，需要醫(yī)生有很深厚的專業(yè)底蘊(yùn)和人文情懷，才能做出最好的決策。醫(yī)學(xué)對(duì)此一直有所強(qiáng)調(diào)，古來有訓(xùn)：「德不近佛者不可為醫(yī)，才不近仙者不可為醫(yī)」，這是對(duì)醫(yī)生的要求，實(shí)際上也是對(duì)護(hù)士的要求。有人說，協(xié)和醫(yī)學(xué)院的8年制何異于其它？如果將學(xué)醫(yī)過程比作一個(gè)長面包的話，8年制是加長了的面包，由此營養(yǎng)多了；有人說它加長還加密了，營養(yǎng)含量更多了；其實(shí)，8年制除了是加長加密面包之外，還有一個(gè)更重要的特點(diǎn)，它是一個(gè)全要素營養(yǎng)面包。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，8年制有時(shí)間和容量把自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科和文化的內(nèi)容盡可能融入其中。如此，經(jīng)過8年制教育出來的學(xué)生與其他會(huì)有所不同。我們對(duì)學(xué)生們不刻意讓他8年中一定產(chǎn)生出什么，比如說論文，8年里學(xué)生如果寫出了當(dāng)然很好，但是我們更注重培養(yǎng)的是學(xué)生的科學(xué)的素養(yǎng)和能力。我們不做「揠苗助長」的事情，我們注重強(qiáng)化學(xué)生的健康成長。我強(qiáng)調(diào)，協(xié)和醫(yī)學(xué)院絕不是一個(gè)至善的地方，我們這里存在著很多不足，協(xié)和的特點(diǎn)恰恰在于能夠看到自身的不足，盡可能地追求完善。協(xié)和醫(yī)學(xué)院是一個(gè)底蘊(yùn)比較深厚的、追求至善的精神比較強(qiáng)的、對(duì)學(xué)生的培育效果也比較可期的地方。
白巖松：老子在道德經(jīng)里說「企者不立」，墊著腳尖兒的人是沒法長久站立的。其實(shí)這個(gè)8年制就是讓你牢牢的把腳踩在你的事業(yè)的土地上，也是跟老祖宗的智慧密切相連。
王辰：孟子所言，人生一樂就是「得天下英才而教育之」。現(xiàn)在協(xié)和醫(yī)學(xué)院生源優(yōu)秀，但是我們需要生源更優(yōu)秀，將來堪當(dāng)醫(yī)界領(lǐng)軍重任。另外，我們還有一個(gè)護(hù)理專業(yè)，現(xiàn)在大家對(duì)護(hù)理重視不夠，但我跟大家講，護(hù)理對(duì)人的健康和生命的關(guān)愛和照顧是更廣泛的、更全面的，更深入的、更細(xì)致的。因此，護(hù)理學(xué)必須凝聚一些非常優(yōu)秀的人，這些學(xué)生也要深持悲憫之心，非常善良，而且有照護(hù)和獻(xiàn)身精神。護(hù)理是協(xié)和醫(yī)學(xué)院一直強(qiáng)調(diào)的專業(yè)。百年來，協(xié)和只辦了兩個(gè)本科專業(yè)：醫(yī)學(xué)，護(hù)理學(xué)——專心致志地辦好這兩個(gè)居時(shí)代前沿的專業(yè)。協(xié)和醫(yī)學(xué)院百余年前在中國創(chuàng)始護(hù)理高等教育，那時(shí)候都是燕京大學(xué)二年級(jí)的高材女生中選擇進(jìn)入?yún)f(xié)和護(hù)校學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，依然不乏非常優(yōu)秀的一批女孩、男生入校學(xué)習(xí)護(hù)理。護(hù)理也是我們特別強(qiáng)調(diào)的專業(yè)，也是協(xié)和醫(yī)學(xué)教育的傳統(tǒng)和重點(diǎn)之一。
白巖松：赫院長，您怎么看待這8年制以及精英教育？另外有一句話「庸醫(yī)之害甚于無醫(yī)」，您又怎么看？
赫捷：我特別同意前面幾位院校長的觀點(diǎn)。看起來協(xié)和醫(yī)學(xué)院的8年制好像是時(shí)間加長了，但是更重要的是加密了。以我自身的體會(huì)來說，那個(gè)年代考大學(xué)還沒有8年制，我們要想讀到博士，還需要5年的本科、3年碩士、3年博士，加起來就是11年，而協(xié)和8年當(dāng)中完成了所有的過程，節(jié)省了3年，這就是加密了。學(xué)業(yè)就放松了？不是。是把11年所需要學(xué)的課程加在里面，同時(shí)加了中國最頂級(jí)學(xué)校的普通（通識(shí)）教育，這樣8年培養(yǎng)出來的學(xué)生就具備了頂級(jí)人才的基礎(chǔ)。8年制學(xué)生的培養(yǎng)，我認(rèn)為是目前醫(yī)學(xué)院最佳培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。從國際國內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，這也是最優(yōu)選擇。至于說8年制的學(xué)生，他們成功的幾率高，在社會(huì)上發(fā)展快，這也與報(bào)考的學(xué)生水平是有關(guān)系的。報(bào)考協(xié)和8年制的學(xué)生，一般來說在各個(gè)地區(qū)都是最優(yōu)秀的學(xué)生。
協(xié)和醫(yī)學(xué)院將用什么禮物送給將來的學(xué)生？
白巖松：胡教授，如果說協(xié)和有很多寶貝，百寶箱里有很多寶貝，成為一個(gè)大醫(yī)生的培養(yǎng)過程中，比如說病歷制、大查房、住院醫(yī)師制度，如果讓您推薦一個(gè)寶貝作為一個(gè)禮物送給將來要進(jìn)協(xié)和的學(xué)生，您會(huì)選哪個(gè)寶貝送給他？
胡盛壽：協(xié)和最寶貴的東西，我覺的是協(xié)和很完整的教學(xué)體系和高質(zhì)量人才產(chǎn)出的教育結(jié)構(gòu)。我有一個(gè)非常強(qiáng)烈的印象，你跨進(jìn)了協(xié)和醫(yī)學(xué)院這道門檻，因?yàn)樗幸粋€(gè)很完整的教學(xué)框架體系，剛才講它的基礎(chǔ)教育、人文教育，尤其是相關(guān)的生命科學(xué)教育，你將來上了醫(yī)學(xué)院，這中間還充滿很多變數(shù)，你有可能當(dāng)一名醫(yī)生，你有可能做一個(gè)生命科學(xué)方法的基礎(chǔ)研究者，比如新藥研制、生物科學(xué)研究，包括前面提到做一個(gè)公衛(wèi)流行病學(xué)的專家。所以我要對(duì)報(bào)考醫(yī)學(xué)院的學(xué)生來講，你選擇協(xié)和將來可以經(jīng)過系統(tǒng)的教育，按照你的興趣和你未來的價(jià)值取向?qū)磉€有很多選擇，而且是很好的選擇，從醫(yī)生延伸到了整個(gè)生命科學(xué)，現(xiàn)在都說21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，選擇學(xué)醫(yī)充滿了無窮的想象力和未來成長的空間。
白巖松：張?jiān)洪L在協(xié)和讀書的時(shí)候會(huì)知道兩個(gè)字叫做「博精」，但是在協(xié)和醫(yī)院的時(shí)候自然也會(huì)記住另外兩個(gè)字，就是「求精」，受教育的時(shí)候是博精，就業(yè)的時(shí)候是求精，這里面是什么樣的變化？是不是也是協(xié)和特別重要的寶貝？
張抒揚(yáng)：「博精」是為了在醫(yī)學(xué)生的時(shí)候打下很好的基礎(chǔ)，有很好的國際視野。到了醫(yī)院做醫(yī)生的時(shí)候，我們是一個(gè)病人一個(gè)病人的看，一個(gè)病例一個(gè)病例的解決，所以在這個(gè)過程當(dāng)中必須是一種「求精」的精神和作風(fēng)，才能夠做到對(duì)每一位病人的精心、細(xì)心、用心。剛才說協(xié)和能給他們什么？來到協(xié)和醫(yī)學(xué)院上學(xué)的同學(xué)們，你們能夠得到在中國獨(dú)一無二、不可復(fù)制的「協(xié)和三寶」，即教授、病案、圖書館。這體現(xiàn)了協(xié)和醫(yī)學(xué)院強(qiáng)大的師資力量，以及取之不盡、用之不竭的豐富病例資源，這是在書本上、在圖書館里也找不到的東西。在每一份病案當(dāng)中都體現(xiàn)了我們的「求精」。
白巖松：在整個(gè)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的過程中，抗生素不是中國人的發(fā)明，血液循環(huán)理論不是我們，包括解剖、麻醉都不是，但是接下來人們期待有一些重要的突破是，協(xié)和未來的孩子們會(huì)不會(huì)成為這其中的一個(gè)？諾貝爾獎(jiǎng)離我們還遠(yuǎn)嗎？
王辰：中國醫(yī)學(xué)界最需要突破的一個(gè)障礙就是自我封閉的意識(shí)和做法，這種情況在醫(yī)學(xué)教育中也有所反映。在醫(yī)學(xué)教育中，與其他學(xué)科交融度不高。人類很重要的文明進(jìn)步、技術(shù)進(jìn)步經(jīng)常產(chǎn)生于一些學(xué)科的交融點(diǎn)、交叉點(diǎn)上，而且最精彩的最能影響社會(huì)的成果往往是多學(xué)科交融的結(jié)果，比如CT、分子生物學(xué)技術(shù)，比如對(duì)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生健康事業(yè)影響至深至遠(yuǎn)的社會(huì)衛(wèi)生政策，等等。于是，協(xié)和醫(yī)學(xué)院一方面加強(qiáng)對(duì)8年制醫(yī)學(xué)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)的多學(xué)科教學(xué)；另一方面，為了打破醫(yī)學(xué)與多學(xué)科交融的體制機(jī)制性障礙，我們?cè)O(shè)立了「4+4」醫(yī)學(xué)教育制度。即已在大學(xué)里就讀的優(yōu)秀學(xué)生，無論什么學(xué)科和專業(yè)背景，只要有志學(xué)醫(yī)，就有學(xué)醫(yī)的機(jī)會(huì)，他們可以在大學(xué)三年級(jí)以前修滿生物學(xué)、有機(jī)化學(xué)等醫(yī)預(yù)科的學(xué)分，再報(bào)考協(xié)和醫(yī)學(xué)院「4+4」試點(diǎn)班，考入后把他們所具有的多學(xué)科基因都注入到醫(yī)生這個(gè)群體里，產(chǎn)生多學(xué)科交融的碩果。協(xié)和同時(shí)在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)之外，推進(jìn)群醫(yī)學(xué)及公共衛(wèi)生教育，追求群體乃至人類健康效益的最大化。在這些點(diǎn)上，協(xié)和又在中國「開風(fēng)氣先」。
胡盛壽：講到這個(gè)話題非常有意思，他也更能夠去詮釋獨(dú)一無二的協(xié)和醫(yī)學(xué)院到底有什么不同。剛才講大醫(yī)生，從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)來看，把醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)研究緊密聯(lián)系在一起，我們今天講培養(yǎng)的大醫(yī)生，什么叫大？用老百姓的話說培養(yǎng)醫(yī)生，在協(xié)和多了一個(gè)職位，培養(yǎng)醫(yī)生科學(xué)家，physician scientist，協(xié)和和別人不同，協(xié)和一直在跟隨現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，過去組胚、解剖、生理，但現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)不一樣的，因?yàn)槿谌氲浆F(xiàn)在的公共衛(wèi)生，剛才王院長反復(fù)強(qiáng)調(diào)全生命期、大衛(wèi)生、大健康的概念。從臨床醫(yī)療的角度來講，治療的手段已經(jīng)發(fā)生了非常大的變化，現(xiàn)在用的藥是靶向藥，后面還涉及到基因?qū)W，很多尖端前沿技術(shù)都融入其中。剛才講協(xié)和最大的「寶」是教育體系、教學(xué)結(jié)構(gòu)。一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)給學(xué)醫(yī)的孩子們傳遞出來的信息打下了非常好的基礎(chǔ)，未來也許會(huì)成為一個(gè)好的醫(yī)生，更多的會(huì)成為醫(yī)生科學(xué)家、公衛(wèi)的科學(xué)家、生物科學(xué)家，這是協(xié)和醫(yī)學(xué)院獨(dú)特的地方。
協(xié)和醫(yī)學(xué)院為什么難以復(fù)制？
白巖松：有網(wǎng)友提問，如何知道哪個(gè)臨床專業(yè)更適合自己？胡院長您會(huì)怎么回答？
胡盛壽：首先學(xué)醫(yī)是邁進(jìn)第一道門檻，在學(xué)醫(yī)的過程當(dāng)中，興趣和愛好，一個(gè)是你有機(jī)緣巧合，比如碰到很多事件打動(dòng)了你內(nèi)心，內(nèi)因、外因起作用，這是一條途徑。但更多是學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，從你的求知欲觸發(fā)，學(xué)習(xí)過程當(dāng)中產(chǎn)生一些興趣。總體上，在學(xué)醫(yī)的過程中培養(yǎng)自己，將來選擇最有興趣的專業(yè)，才是最合適的。
白巖松：接下來幾個(gè)問題問王辰院士，協(xié)和醫(yī)學(xué)院為什么招生名額少？
王辰：因?yàn)槲覀兪紫戎v求的是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的嚴(yán)格性和質(zhì)量。為此，要在他身上凝聚最好的資源。醫(yī)學(xué)教育對(duì)資源的要求很高，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)生是黃金、白金的代價(jià)。從最開始學(xué)習(xí)人體基本的構(gòu)造，比如學(xué)習(xí)解剖學(xué)就要求很難的教學(xué)條件，還有其他一系列嚴(yán)格的訓(xùn)練條件、嚴(yán)格的實(shí)習(xí)條件，對(duì)每個(gè)學(xué)生都要手把手地傳授。要想把醫(yī)學(xué)生教得出來，沒有充分的資源提供，沒有良好的條件支撐，沒有把得嚴(yán)的過程，最重要的是，沒有高水準(zhǔn)的師資，是不可能的。所以，為了求得真正最好素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)人才產(chǎn)生，我們一定要集中資源在這些學(xué)生身上。這些學(xué)生一旦進(jìn)了協(xié)和醫(yī)學(xué)院以后，以他的天份，自己的努力加上較為優(yōu)越的環(huán)境和條件，高水準(zhǔn)的老師，學(xué)生成才的機(jī)會(huì)比較高，將來有所作為的可能性比較大。
中國醫(yī)學(xué)界是需要領(lǐng)軍人才的。國家給協(xié)和八年制的定位就是培養(yǎng)中國醫(yī)界的領(lǐng)軍人才乃至人物。這批人的素養(yǎng)要高，見識(shí)和志向要廣、要遠(yuǎn)。今天，與其說是為協(xié)和醫(yī)學(xué)院招生呼吁，其實(shí)我們這些人都有個(gè)共同的想法，這是為醫(yī)學(xué)界呼吁，為各家醫(yī)學(xué)院校呼吁優(yōu)秀的孩子來學(xué)醫(yī)。我們不是只著眼于協(xié)和醫(yī)學(xué)院，協(xié)和醫(yī)學(xué)院只是中國醫(yī)學(xué)界的一個(gè)代表，今天是為中國醫(yī)學(xué)界所有的醫(yī)學(xué)院校，尤其是優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)院校、負(fù)責(zé)任的醫(yī)學(xué)院校呼喚有真志向、真品德、真才華的考生，選擇醫(yī)學(xué)這個(gè)非常值得去學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)、未來去從事的職業(yè)。
白巖松：協(xié)和醫(yī)學(xué)院這么好，能否在全國各地興辦協(xié)和醫(yī)學(xué)院？
王辰：我們希望在絕不影響質(zhì)量的前提下，擴(kuò)大我們的資源量。比如我們?cè)趪揖┙蚣揭惑w化戰(zhàn)略下，正在建設(shè)協(xié)和醫(yī)學(xué)院天津基地，那是很大的一塊地方，我們能夠有充分的資源投入，不論是國家還是天津市都給予充分的關(guān)注和投入，我們期望能夠有高品質(zhì)的、真正代表國家和世界水平的醫(yī)學(xué)體系包括醫(yī)學(xué)教育體系在那里產(chǎn)生。協(xié)和需要謹(jǐn)守的是，保證質(zhì)量。
白巖松：還有一個(gè)網(wǎng)友問，為什么協(xié)和醫(yī)學(xué)院的模式很難復(fù)制到眾多的醫(yī)學(xué)院當(dāng)中？
赫捷：首先協(xié)和醫(yī)學(xué)院的歷史傳承不太容易復(fù)制；第二是她的師資，眾多院士和大家，是任何一個(gè)醫(yī)學(xué)院都難以復(fù)制的；第三是結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)特別扎實(shí)。這幾條，我認(rèn)為是比較難復(fù)制的。
王辰：每家醫(yī)學(xué)院都有自己的特點(diǎn)，協(xié)和也很難復(fù)制。協(xié)和醫(yī)學(xué)院追求的是自己的特質(zhì)，其核心就是文化。文化是一個(gè)學(xué)校、一個(gè)醫(yī)院、一個(gè)醫(yī)生、一個(gè)護(hù)士骨子里最深層的東西。協(xié)和有這樣的文化，能夠讓學(xué)生浸染于這種文化，能夠讓這種價(jià)值觀和文化注入?yún)f(xié)和學(xué)子心中身上。
你會(huì)不會(huì)在協(xié)和醫(yī)學(xué)院成長為一個(gè)「君子」？
白巖松：王辰院士，在寄語孩子們之前，還得讓您回答一個(gè)問題。我們一直談希望優(yōu)秀人才來學(xué)醫(yī)，仿佛讓他們學(xué)醫(yī)都是為了別人，為了治病，為了社會(huì)的進(jìn)步，為了健康等等。最后一個(gè)問題回到他自己。在協(xié)和醫(yī)學(xué)院得到的教育，是不是有助于他成為一個(gè)更加完善的，如同西方國家所說「只有一個(gè)嚴(yán)格意義上的『君子』，才可能成為最后嚴(yán)格意義上的好醫(yī)生。」他會(huì)不會(huì)在協(xié)和醫(yī)學(xué)院成長為一個(gè)「君子」？
王辰：非常好的問題。協(xié)和醫(yī)學(xué)院將幫助學(xué)生們踏上醫(yī)者正道。真正的醫(yī)者一定是遵從內(nèi)心所愿，身懷悲憫之心，對(duì)錢財(cái)不那么在意，對(duì)名祿不那么追求。他尊重眾生、等視眾生，從最高層面的社會(huì)人物，到最基層的社會(huì)勞苦大眾，他的內(nèi)心對(duì)健康和生命的尊重是一樣的。這不但是協(xié)和的精神執(zhí)守，也是具有代表性的、主流的醫(yī)界精神執(zhí)守。誰想學(xué)醫(yī)的話，一定是發(fā)自內(nèi)心的，一定是準(zhǔn)備好面對(duì)學(xué)醫(yī)路上艱難困苦的、辛苦勞頓的，還要流汗流血流淚付出的，所以我并不想把學(xué)醫(yī)說得多么「陽光燦爛」，我只想告訴大家，學(xué)醫(yī)確實(shí)有用——有助于幫救他人，同時(shí)成就自己。相信協(xié)和醫(yī)學(xué)院和眾多優(yōu)秀醫(yī)學(xué)院，能夠幫助大家走上優(yōu)秀醫(yī)者之路。協(xié)和身上擔(dān)負(fù)著更多的責(zé)任，會(huì)格外努力。
白巖松：最后，想請(qǐng)每位專家給我們未來的孩子，給將來會(huì)坐在我們后面這些空椅子上的孩子，一人一段寄語。
赫捷：我只想說簡單一句話，為了人類的健康，歡迎你們來！也希望你們來！
胡盛壽：我特別想鼓勵(lì)更多的孩子來學(xué)醫(yī)，在一個(gè)高度文明發(fā)達(dá)的社會(huì)，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)應(yīng)該是最受尊重和最應(yīng)該得到尊嚴(yán)的職業(yè)，因?yàn)樗?wù)的是生命，服務(wù)的是人一生生老病死當(dāng)中最需要幫助時(shí)的一個(gè)職業(yè)，所以他理應(yīng)受到社會(huì)的尊重。醫(yī)生也因此具有自己獨(dú)立的尊嚴(yán)，所以我推薦學(xué)生來學(xué)醫(yī)。21世紀(jì)以及未來相當(dāng)長一段時(shí)間，生命科學(xué)將是主導(dǎo)人類社會(huì)發(fā)展的主要關(guān)鍵學(xué)科，學(xué)醫(yī)意味著你在生命科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)海洋里有各種發(fā)展的空間，包括發(fā)明創(chuàng)造，可以充滿無限想象。歡迎你們加入到生命科學(xué)的行業(yè)里面來！
張抒揚(yáng)：對(duì)于每個(gè)人而言，生命都只有一次。沒有任何一個(gè)職業(yè)像學(xué)醫(yī)、從醫(yī)這樣，不但使自己健康、家人健康，且和眾多人的身體健康與家庭幸福相關(guān)聯(lián)，它是備受尊敬的職業(yè)。我在這里想引用總書記的指示，協(xié)和人要在我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中作出新的貢獻(xiàn)，一定要弘揚(yáng)協(xié)和的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇于探索創(chuàng)新，持續(xù)攻堅(jiān)克難，注重人才培養(yǎng)。為了醫(yī)學(xué)進(jìn)步，為了人民健康，我們需要更多的優(yōu)秀人才選擇學(xué)醫(yī)。我想說，不忘初心、終生無悔，優(yōu)秀的同學(xué)們，協(xié)和歡迎你！這里是你從醫(yī)事業(yè)的開始，也是事業(yè)的最高起點(diǎn)。
王辰：醫(yī)學(xué)可愛，醫(yī)者可敬。協(xié)和醫(yī)學(xué)院著力幫助大家成為一個(gè)可愛、可敬的醫(yī)者。我們今天禮堂里身后的這些椅子，安安靜靜在這兒100年了。100年來，這些椅子上坐過無數(shù)協(xié)和學(xué)子、醫(yī)者，如后來成為我國醫(yī)學(xué)界宗師級(jí)醫(yī)生的協(xié)和學(xué)子們：內(nèi)科的鐘惠瀾，外科的黃家駟、吳階平，婦產(chǎn)科的林巧稚，兒科的諸福棠，等等，都畢業(yè)于這里。這里不斷有新的醫(yī)者、醫(yī)帥乃至醫(yī)圣產(chǎn)生。我們希望大家將來也會(huì)坐在這個(gè)椅子上，開啟新的人生事業(yè)征程。這里，對(duì)大家「虛席以待」！
白巖松：我一直認(rèn)為醫(yī)生是一個(gè)介于普通人和佛之間的這樣一種職業(yè)，佛教說「慈悲喜舍」，其中這個(gè)「舍」指的是教師，最大的舍是把你的知識(shí)給別人，而「悲」指的是巨大的悲憫，就是指的醫(yī)生或者說是大夫。在協(xié)和醫(yī)學(xué)院，把「悲」和「舍」都能完整的結(jié)合在一起，更何況有慈，跟愛有關(guān)。所以來協(xié)和吧，打造你內(nèi)心的那尊佛。
我特別想最后結(jié)束的時(shí)候也用這個(gè)禮堂去結(jié)束。這個(gè)禮堂落成于101年前，因?yàn)閷W(xué)校和醫(yī)院都在去年舉辦了落成和建院100周年隆重慶典。今年就是101年，我特別喜歡101這個(gè)數(shù)字，因?yàn)?00代表的是厚重，代表的是歷史，代表的是傳承，代表的是一系列星光燦爛的協(xié)和的那些大師們，這個(gè)「1」代表的是一個(gè)新的起跑線，是一個(gè)新的100年的第一年。同時(shí)最后，我特別希望這個(gè)「1」代表的它就是你，就是后面一定有一個(gè)座位在等待著你來坐。歡迎你，期待你。
文字來源：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)視頻整理
編輯：戴申倩
