4月8日，2024年北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)創(chuàng)新大賽（產(chǎn)教融合賽道）決賽在九號院四號樓二層會議室成功舉行。院校黨委副書記張勤為大賽致辭，教師發(fā)展中心副主任許琪主持。
張勤副書記致辭
張勤副書記首先指出以“全面促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接”為主要內(nèi)涵的產(chǎn)教融合是推動教育、科技、人才協(xié)同聯(lián)動的制度設(shè)計和有效平臺，對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動高校育人制度改革、為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高質(zhì)量人力資源保障、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化具有重要的意義，是構(gòu)建新時代人才培養(yǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)、有力回答好“強國建設(shè)、教育何為”時代課題的重要答案。同時，鼓勵廣大教師通過課程教學(xué)創(chuàng)新，推動產(chǎn)教融合走深走實， 提高高校與社會、高校與行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人成效。
本次比賽從初賽到?jīng)Q賽歷時1個多月，分為網(wǎng)絡(luò)評審和現(xiàn)場評審兩個階段，經(jīng)各二級單位初賽、選拔推薦、校賽網(wǎng)絡(luò)評審等環(huán)節(jié)，最終有4位教師進入決賽現(xiàn)場評審環(huán)節(jié)。比賽結(jié)果依據(jù)教學(xué)創(chuàng)新成果報告和教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新匯報得分進行排名。
在4月8日舉行的決賽中，參賽教師精神飽滿、能夠基于以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向和持續(xù)改進理念，聚焦真“問題”，緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈，及時將學(xué)科研究新進展、實踐發(fā)展新經(jīng)驗、社會需求新變化、思政教育有機融入課程教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等進行了改革。語言簡練、生動，教學(xué)目標具體明確，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計思路清晰，教學(xué)效果較好。經(jīng)過激烈角逐，比賽評選出第一、二、三名。獲得第一名的教師（團隊）將代表學(xué)校參加第四屆北京高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽產(chǎn)教融合賽道的比賽。
2024年北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)創(chuàng)新大賽（產(chǎn)教融合賽道）獲獎名單
賽后，各位評委還針對參賽選手的薄弱環(huán)節(jié)進行了一對一的輔導(dǎo)和點評。
此次教師教學(xué)創(chuàng)新大賽不僅展示了我校教師的教學(xué)風(fēng)采，也為我校中青年教師發(fā)展提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)校將以教學(xué)比賽為契機，推動學(xué)校教學(xué)方法改革和教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新；以教學(xué)比賽為抓手，強化學(xué)校教師教學(xué)創(chuàng)新能力不斷提升；通過以賽促教、以賽促建將學(xué)校教育教學(xué)水平不斷推向新高，為培養(yǎng)更多的醫(yī)學(xué)人才做出更大的貢獻。
供稿：教師中心
編輯：戴申倩
